Introdução
A
escola deve, à luz do conhecimento e da sensibilidade, trabalhar para que
jovens tenham acesso à informação de qualidade e de forma responsável. Em sua
missão de proporcionar uma formação que valorize o humanismo, o Grupo de
Estudos do Meio Ambiente está desenvolvendo o Projeto Diálogos.Com. Compõe-se de uma série de seminários e
apreciações artísticas. Iniciou-se com o seminário juventude e política, prosseguiu
com as temáticas sexualidade, fé e esporte. O projeto baseia-se em reflexões
que busquem um olhar que investigue as questões socioambientais sem sectarismo
ou visão romântica da situação. Em tempos em que a intolerância e a violência
campeia pelas ruas e pelos corações, discutir de forma fundamentada temas
polêmicos pode contribuir para a promoção de uma cultura de paz. Portanto,
legitimar espaços para o aprofundamento das aprendizagens não somente é
necessário, mas vital para dinamizar e publicizar a produção de conhecimentos.
Metodologia
Privilegiou-se uma perspectiva crítica
e construtiva numa prática concreta: perguntar, problematizar, identificar
fatos e situações significativas da realidade imediata. Teorizar sobre ela, ir
além das aparências, refletir, discutir, buscar, conhecer melhor o tema
problematizado. Voltar à prática para transformá-la com referências teóricas
mais elaboradas e ações mais competentes. Tais procedimentos são utilizados pela chamada Pesquisa-Ação.
Os participantes estão envolvidos de modo cooperativo e participativo.
Resultados
O
envolvimento da escola pública com pesquisa básica pode ser considerado o
resultado mais significativo desta ação. Estima-se levar a vivência para um
grupo de 1500 pessoas sendo que a metade desta projeção já foi atingida. Tem-se
ainda a produção de áudio-visuais e textos reflexivos além do envolvimento de
professores de diferentes áreas do conhecimento.
Considerações
Finais
Quando se trabalha com educação é
sabido que os resultados reais não podem ser vistos simplesmente em
estatísticas. O resultado das ações realizadas pode ser percebido de forma
direta e indireta por aqueles que fazem parte da comunidade escolar e que vivem
e viveram a experiência, levaram consigo lembranças, práticas e práxis para sua
vida enquanto cidadão. Tem-se ainda a construção da autoestima dos educandos
nascendo ao escrever um texto sobre situações do cotidiano, ao apresentar um
trabalho de qualidade e sentir-se incluso na sua diversidade.
Palavras chaves: Educação
Ambiental – Diálogos - Juventude
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